2023年第一学期低段体育1+X评价（9月）

一年级体育1+X评价

评价既要关注学生学习的结果，也要关注学习的过程；是体育教学过程中一个不可缺少的重要阶段，既要关注学生的体育学习水平，也要重视学生在体育活动中表现出来的情感与态度，依据体育课程标准从小学体育学业水平评价的基础性、全面性和科学性出发，关注孩子的学习过程和学习体验，关注孩子良好学习习惯的养成，关注孩子体育技能的掌握，关注孩子的个性化学习。评价它引导着体育教育的趋向，调节着教师的教学行为，改变着课堂学习的环境，对学生的发展有着直接而深远的影响。而体育作业的评价，作为体育学科的一部分，对小学生的影响也不容忽视通过评价，让孩子对体育的兴趣与日俱增，获得成功的体验，已评促学，已评促教，快乐学习，全面发展。

“1”就是指课内体育课堂作业，如课堂50米、坐位体前屈等，是国家统一指定的检测学生学习成果的评价方式。“X”就是指除课堂作业以外的其他评价方式。

   对于“1”的评价,进一步掌握50米跑动作要领，10月份我们来测两项技能,分别是: 50米、坐位体前屈，你准备好了吗？

一、第一次测试。

在课堂中完成，对学生逐一进行测试，50米，坐位体前屈项目达到优秀、恭喜过关、待努力，三个档次进行评价。

第二次测试，主要针对第一次课堂测试没有过关的孩子，进行第二次测试，让孩子尽量达到优秀、恭喜过关，及时给予口头表扬和鼓励让孩子不会失去信心。

对于“X”，我们的做法是

    亲爱的小朋友，你想和好朋友一起玩游戏、锻炼身体吗？让我们一起来努力吧……进一步培养良好习惯的养成

本学期学业评价方案将遵循实事求是，公平公正原则、鼓励性原则、发展性、科学性和灵活性相结合的原则、形成性与过程性相结合的原则。习惯好，5星。一般，3星。差，1星。其他情况酌情给出评价。具体内容如下：

    为了孩子更好的明天，我们在体育作业评价中要多一些温情，少一些冷漠；多一些鼓励，少一些挖苦；多一些理解，少一些埋怨；多一些宽容，少一些苛责。让孩子在赞赏中发展，在发展中成功，在成功之后去体会体育的魅力。培养孩子良好习惯的养成和终身体育意识。